关于偏远农村小学班主任班级管理的有效措施

摘要：随着教学的不断发展，农村小学的教学水平也在逐渐提升，而班级管理在教育中也是非常重要的。班主任是教学的引导者，也是班级的管理者，对学生知识学习与身心健康发展具有重要作用。好的班级管理可以提升教学的质量，端正学生的学习态度，建立健全的人格与修养，让学生养成良好的学习习惯与生活习惯。在新课改的背景下，农村小学班主任要结合实际情况创新班级管理模式，顺应教育的发展与改革，促进学生的全面发展。

关键词：农村；小学；班主任管理

在偏远的农村小学中，往往比较重视教学的评价结果，忽视了班级的管理与学生的个人发展，久而久之就会为学生发展带来严重影响。在偏远的农村中，小学班主任往往会受生活环境、教学质量等因素的影响，是班级管理变得比较复杂，而且农村普遍只重视教学成绩，而轻视班级管理。因此，农村小学班主任首先要意识到班级管理的重要性，然后再根据实际的班级情况制定有效的管理方式。在班级管理中，教师要尊重学生之间的差异性，了解每个学生的实际情况，加强与学生之间的沟通及交流，以期提高班级管理的效率，促进学生健康全面的发展。

一、建立有效的班级管理机制

1.建立合理科学的规章制度

建立科学、合理的管理规章制度，是实施班级管理的前提，只有制度完善了，教师才能有效的进行管理。在班级管理中，利用班会课引领学生研读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，还有未成年人思想道德建设等，并组织讨论，制定一套切实可行的《班级条约》。包括行为规范，课堂守则，仪容仪表，班级守则等。制定后再结合全体成员共同表决商议，征求意见并进行修改成文，严格执行，与学生共同制定一个班级管理方案，共同沿着奋斗目标，使班级朝着一个统一方向发展。

2.严抓班级纪律

没有规矩不成方圆，要想使班级管理更加有效，教师就要严抓班级纪律。任何单位或者组织都有相对的纪律，小学班级管理也是如此，如果没有纪律，班级管理就会混乱，尤其是农村小学生，家庭教育与管理方面略有欠缺，生活上比较随意，慢慢就会形成一种习惯，并将这种不良的习惯带到学校。所以，教师要严格要求学生在班级上的行为。教师也可以在班级中与学生通过讨论，选举一名纪律管理班干部，协助班主任进行班级管理，并制定班级纪律奖惩制度，对于表现好的学生给予适当的奖励，对于表现不好的学生做出相应的惩罚。

3.对学生的评价方式要多元化

偏远农村的学生比较淳朴、腼腆，而且很重视教师与家长的鼓励和表扬，所以在班级管理与教学中，要给予学生应当的鼓励和表扬，不可以用单一的评价标准去衡量学生的一切，更不能用成绩去评价学生。班主任要用多元化的批评价方式去寻找学生的优势，并将这些优势得到发挥。

二、建立良好的师生关系

1.尊重学生

每个学生都有自尊心，尤其是偏远农村的孩子，更是需要得到教师和同学的尊重。因为受环境的影响，小学生的思想比较单纯，但是小学时期，他们已经形成了基本的自尊。所以，教师在管理中不能随意地打骂学生，要尊重学生，理解学生，给学生留“面子”，否则就会造成严重的不良后果。

2.加强师生之间的交流沟通

在农村小学教育中，班主任只顾对学生说教，而忽略了学生的实际感受，长时间会使师生之间产生了距离。因此，不管是在教学中，还是班级管理中，教师要把学生当做是朋友，建立平等的关系，加强与学生的交流，了解学生的内心想法，只有这样学生才会放轻松，才能敞开心扉的和班主任去沟通。除以以外，班主任更不能把学生进行优差分类，面对所有的学生，班主任都要公平对待，与所有的学生都建立良好的关系，对于学习差、生活条件差的学生更要多加关心照顾。

三、引导家长积极参与

1.形成家访的习惯

在农村，家长很少关注学生在学校的情况，通常也就是通过考试分数去了解学生的学习结果，对学生在学习的其他情况知之甚少，班主任也缺乏与家长之间的沟通。农村的学生家长忙于农务，甚至有些是留守儿童，班主任很难安排时间进行家访。所以，班主任要深入了解每个学生的家庭状况，合理的安排家访时间，将学生的学校表现进行分析总结，把急需沟通的问题放在前面，以促进家访的有效性。在家访时，班主任可以把学生在学校的优秀表现告诉家长，让家长多鼓励、多表扬学生，提高学生的自信。对于有问题的学生，班主任不能直接地说出学生犯了哪些错误，而是用迂回的方式去沟通，让家长通过正确的方法去引导学生，使学生深刻的认识错误并加以改正。对于留守的学生，班主任要尽量帮助他们解决问题和困难。

2.提高家长参与意识

班主任也可以让学生的家长参与的班级管理中，家长不仅要进行家庭教育，还要清楚学生在校的情况。在偏远的农村中，一些家长的参与意识比较低，觉得把孩子送到学校就可以撒手了，学校虽然肩负教学与管理的义务，但是家长的配合也十分重要。因此，要提高家长的参与意识，与班主任共同合作，提高班级管理效率，促进学生的身心健康发展。

总而言之，班主任是班级的管理者，好的班级管理和班级氛围对学生良好学习习惯的养成十分重要。因此，要提高农村教师与学生的班级管理意识，加强师生之间的交流与沟通，并且让学生家长积极的参与到管理活动中，以培养学生的综合能力，使学生养成良好的学习与生活习惯，提高班级管理效率，确保教学的顺利开展。